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麟游:“三联系”活动显特色 创先争优见实效

时间:2018-01-14 02:41来源:网络整理 作者:www.juvcr.cn
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  [编者按] “三联系”活动是麟游县镇头中学党支部按照创先争优活动总体思路,突出“为民服务、创先争优”主题,落实“三问三解”活动举措,充分发挥领导****的示范作用、党员的带头作用、骨干教师的引领作用、模范教师的示范作用,切实把为民服务落实到“青教培养”和“学生帮扶”工作中,在全体党员、班子成员和学科骨干教师中开展的一项有效的特色活动。此项活动的核心是:每名领导****、党员教师、骨干教师、教学能手等要联系一个班级、帮助一名学困生、培养一名入党积极分子,或帮带一名青年教师,有条件的教师要结对帮扶一户困难教职工或一名困难学生。

  镇头中学党支部深入开展“三联系”活动,切实解决了师生工作、学习、生活中遇到的实际困难和问题,及时有效地为师生员工办了实事,进一步增进师生感情,维护师生利益,提高自身的服务能力,使创先争优活动真正成为群众满意工程。

  联系学生,多措并举促成长   该校党支部在活动中,联系人员定期与“联系对象”进行平等对话,坚持多鼓励、正面引导,立足于“鼓”,着眼于“拉”,着手于“帮”,建立融洽的师生关系,多措并举,扎实落实“联系学生”新举措。一是建立党员、骨干教师帮扶**度。38名党员、50多名骨干教师积极参与,共帮扶学困生、后进生85名,30多名学生已有明显转化,有11名学困生在学校举行的质量检测中有明显进步,被评为进步生受到学校表彰奖励。二是班级按月评选学习之星、纪律之星、卫生之星等,促进了学生学习的热情、增强了学生的自律意识。三是在学生中开展科技**作、创造发明作品征集活动,共征集到各类作品200多件。引导学生观察生活,发现问题,寻找发明主题,进而促进学生在科技活动中身心得到健康快乐地成长。四是在学生中开展“三学两提高”主题教育活动,要求学生学**律、学规范、学守则,提高做人能力,提高学习能力。引导学生弘扬****主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动。在这一活动中,开展大型演讲比赛1次,组织主题班队会100多次,开展****实践活动20多次,在校园**作宣传版面8幅。五是利用国旗下讲话、宣誓等对学生进行潜移默化的教育。六是成立各类兴趣活动100多个,以兴趣促学习。七是分类布置作业,减轻学生的作业负担,提高学生学习积极**。八是成立学习小组,适当调整座位,加强“一帮一”活动的开展,注重加强对后进生的个别辅导,帮助他们分析学习困难的原因,作业做到面批面改。联系人员通过学习上认真指导,生活上细心引导,心理上耐心疏导,行为上积极倡导,不断关注学生的耐挫力,培养他们战胜自我的毅力,增强学生改掉不良习惯的信心,逐渐养成良好的行为习惯,使学生得到健康和谐发展。    联系班级,四项举措正班风   该校党支部在开展联系班级活动中,**定四项措施,促进班风好转。在活动中联系人注重摸清班级现状,寻找**约班级良**发展的瓶颈,协助班主任有针对**地开展专题教育,增强班级的凝聚力,培养班级竞争力。联系人员每月至少召开一次学生座谈会、参加一次班会,了解班级学生中存在的问题,每学期至少对联系班级做一次专题巡讲,努力创建一个班风正、学风浓、文明守纪的班集体。一是建立联系点**度,十三名学校领导分别下到三个年级组调研,每人帮扶一个班级,帮助解决实际问题。书记赵存绪、校长剌俊儒、副校长邢**萍在下年级联系中,围绕如何“做一名合格的中学生”这一话题,以“从没有念下书说起”、“细节决定成败”、“习惯与态度”为题,共向学生宣讲60多场次,现场办公解决学生反响较大的问题5个,为7名有心理障碍的学生进行了疏导,调查化解学生矛盾纠纷20多起;二是加强学校日常管理,诸楼层设楼梯口责任人,消除了学生上下楼梯存在的安全隐患,安排值周领导、教师住进公寓楼,堵塞了夜间管理上的漏洞;三是开展“文明班级”、“文明宿舍”竞赛活动,坚持日考核、周评比,颁发流动红旗,促进了班风、学风的好转;四是由校团委牵头组织校园督察(学生)30名,协助值周人员做好执勤管理,进一步加大学生参与校园管理的力度,提高学生的自我管理能力,同时引导广大学生树立文明意识,养成文明的行为习惯;五是组建家长学校,成立家长委员会。每学期中、末两次质量检测后,全校30个班都召开家长座谈会,联系教师、领导与班主任一起面对面解答家长提出的问题,与家长进行沟通。

  联系教师,“八个一”活动强师能

  在联系教师活动中,联系人坚持与青年教师谈话交心,互帮互学,共同进步,做青年教师的良师益友,指导他们把新课程理念注入到教学中,坚持互相听课,指点不足,遇到困惑善意开导,以“八个一”(每月完成并上报一个优质课件、一幅钢笔字作品、一幅简笔画作品、一幅毛笔字作品、一篇教学反思;每学期至少阅读一本专业书籍并做读书笔记,至少承担一节组内公开课;完成并上报一篇优质论文)活动促使青年教师快速成长。活动中突出“五练兵”、“一反思”“一研讨”,一是狠抓教师的岗位技能练兵活动。开展理论学习大练兵、岗位技能大练兵、课堂教学大练兵、教研能力大练兵、技能竞赛大练兵。在2011年岗位练兵活动中,两次组织开展了普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画竞赛活动,上优质课、汇报课90多节,组织了庆元旦教师素质展示活动,91名专业技术人员全员参与,按**作课件、教学设计、教学总结、书**绘画、创新作品**作等****类征集作品,共征集作品330多件,评选优秀作品71件。涌现出市级优秀教师1人,校级先进教育工作者38人,优秀班主任11人,优秀党员8人,中考有6人获县级奖励,中考成绩优秀教师16人。二是注重教学反思。教师每上完一篇课文、或一个单元、章节都撰写教学反思,总结经验教训,进一步提高教育教学水平。经检查教师个人撰写教学反思最多的达20多篇;三是深化教学研讨。倡导做学者型教师,大兴教研教改之风,注重校本研讨,创新教育教学科研思路,立足于本校教师的实际,注重实效**。每次教研活动,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,采取氛围熏陶、问题强化、交流互递、案例反思等形式,都确定主题和中心发言人,为教师提供了抒发情怀、展示自我成长的舞台,为教师成长注人了源头活水,形成了一种“设计自我、成就自我、超越自我”的良好氛围。2011年我们征集到教学论文60多篇,教师撰写的论文县级以上获奖30余人,研讨“如何提高课堂教学有效**”等教学难题6个,取得了初步的成效。
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